En la siguiente publicación podrás encontrar información necesaria sobre herramientas de evaluación en el aula.
Una técnica para la evaluación es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación, para esto se necesita un instrumento o herramienta de evaluación que es el medio a través del cual se obtendrá la información (1).
Herramientas de Evaluación:
- Lista de cotejo
- Portafolio
- Escala de rango
- Rúbrica
- Debates
- Ensayos
- Pruebas
- Estudio de casos
Lista de cotejo
La lista de cotejo es una técnica de observación, consiste en una lista de criterios o aspectos para formar indicadores de logro los cuales establecen si el estudiante alcanzó o no el aprendizaje requerido.
Portafolio
Es una técnica de evaluación, esta consiste en la recopilación de los materiales y demás actividades realizadas por los estudiantes que representan sus habilidades y logros alcanzados durante su periodo educativo. Estos documentos se ordenan en forma cronológica.
Escala de rango
También conocida como una escala de calificación utilizada para evaluar a cada estudiante. Esta puede ser número, gráfica, descriptiva o literal.
Rubrica
Instrumento de evaluación en donde se colocan criterios y niveles de logro por escalas para determinar la calidad en la que los estudiantes cumplen con sus tareas o aprendizaje.
Debate
Es una discusión mediada en la cual participan dos o más estudiantes con puntos de vista diferentes sobre un mismo tema.
Ensayo
Es un escrito personal sobre un tema determinado. En el cual cada estudiante podrá su punto de vista.
Pruebas
Es un método de evaluación en el cual se colocan preguntas sobre los temas revisados previamente en clases.
Estudios de casos
Consiste en el análisis de alguna situación real, con el fin de que cada estudiante pueda hacer su propio análisis sobre el problema planteado.
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Fuentes y Créditos:
- Ministerio de Educación Guatemala y USAID. Herrameintas de evaluación en el aula. Tercera ed. Bode SM, editor. Guatemala; 2011.
http://www.usaidlea.org/images/Herramientas_de_Evaluacion_2011.pdf